Las iniciativas “Constitucional Lab” y “Laboratorio Virtual de Negociación Colaborativa” incorporarán tecnologías emergentes para fortalecer la experiencia formativa y el desarrollo de competencias de estudiantes de la Facultad.
11 / 09 / 2026
La Facultad de Derecho de la Universidad Diego Portales se adjudicó dos proyectos en el Fondo Concursable de Proyectos LATE 2026 de Educación en Línea, iniciativa de la Dirección de Educación en Línea, a través de su Laboratorio en Tecnologías Educativas (LATE), que busca promover la innovación educativa mediante la incorporación pertinente y estratégica de tecnologías emergentes en los procesos formativos.
Los proyectos seleccionados fueron “Constitucional Lab”, desarrollado por los profesores Leonardo Ortiz y Jaime Gajardo y la profesora Tamara Carrera, y “Laboratorio Virtual de Negociación Colaborativa, desarrollo e implementación de un entorno de aprendizaje basado en Inteligencia Artificial para la formación de competencias profesionales de negociación en estudiantes de Derecho”, adjudicado por la profesora Paula Correa.
El Fondo contempla líneas de trabajo vinculadas a Realidad Extendida, Inteligencia Artificial, Portafolios Digitales y Juegos Digitales o Entornos Digitales Gamificados para el aprendizaje, y busca que cada iniciativa responda a una necesidad formativa concreta mediante la articulación entre metodología y tecnología. Los proyectos seleccionados cuentan con financiamiento, acompañamiento técnico-pedagógico y acceso a recursos tecnológicos del LATE, además de contemplar el desarrollo de un prototipo y su implementación piloto.
El Constitucional Lab es un laboratorio digital gamificado de simulación jurídica para el aprendizaje de Derecho Constitucional Orgánico, concebido como un conjunto de recursos interactivos que acompañará el desarrollo de la asignatura durante el semestre.
La iniciativa contempla módulos vinculados a instituciones como la Presidencia de la República, el Congreso Nacional, el Poder Judicial, el Tribunal Constitucional y la Contraloría General de la República. A través de simulaciones, escenarios interactivos, casos prácticos, cuestionarios, mapas y desafíos colaborativos, las y los estudiantes podrán aplicar los contenidos de la asignatura en distintas situaciones.
El proyecto será implementado como piloto durante el segundo semestre de 2026 y busca generar una metodología con potencial de continuidad y replicabilidad en futuras versiones de la asignatura y en otros cursos del ciclo de Derecho Constitucional.
Por su parte, el Laboratorio Virtual de Negociación Colaborativa, liderado por la profesora Paula Correa, propone desarrollar un entorno de aprendizaje basado en Inteligencia Artificial para la formación de competencias profesionales de negociación en estudiantes de Derecho.
La iniciativa busca explorar nuevas formas de interacción y aprendizaje mediante herramientas digitales, incorporando la tecnología a una dimensión práctica de la formación jurídica. Su desarrollo permitirá generar un prototipo y realizar una implementación piloto, cuyos resultados contribuirán a evaluar su pertinencia y proyección dentro del currículum.
En línea con los objetivos del Fondo LATE, las iniciativas también contemplan la posibilidad de proyectar sus resultados más allá de la experiencia piloto, favoreciendo su continuidad, sostenibilidad y eventual replicabilidad en otros espacios formativos de la Universidad.
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